以下是职业治疗助理课程学生必须具备的基本功能列表.
身体运动技能
学生必须能够:
- 每天在课堂上坐7个小时.
- 安全的弯曲, 电梯, 扭, 推, 拉, 并能转移100磅的重量来帮助病人从一个表面移动到另一个表面.
- 协助病人进行日常活动时的手臂、躯干或腿部阻力.
- 以足够的灵活性和速度行动,确保客户的安全.
- 行走和平衡良好,以帮助客户行走和转移有或没有设备, 同时防止对病人和自身造成伤害.
- 安全地抓取和操作小物体,并在电气设备上设置刻度盘.
- 使用能发射电能、超声波和热能的设备.
观察和感觉技能
学生必须能够:
- 运用视觉、听觉和触觉观察客户,收集和解释数据.
- 阅读和解释设备表盘, 客户图, 专业文献, 还有病人/病人初级护理人员的记录, 医生, 以及其他专业人士.
- 对警告声音、机器警报和求助电话做出反应.
认知和概念技能
学生必须能够:
- 展示正确使用英语拼写的能力, 使用标点符号和语法来记录和解释程序,并教授技能.
- 达到教与学的目标,才能顺利完成每门课程.
- 在提供职业治疗服务时进行批判性思考,以作出合理的临床判断:计划实施, and synthesize appropriate client-centered interventions; problem solve to make adjustments in therapeutic interventions based on appropriate and inappropriate physiological and psychological responses by clients’ determine need for consultation with occupational therapist and other health care providers/team members.
行为,社会和职业行为
学生必须能够:
- 认识并适当地回应各个年龄段的人, 性别, 和种族, 从社会经济的角度来看, 宗教, 文化背景.
- 在要求高、压力大的情况下安全、有效、冷静地工作.
- 对周围环境保持警惕, potential emergencies; respond to client situations including falls, 疼痛, 身体和/或精神状态的变化.
- 优先处理多个任务,并在同时管理多个任务时保持冷静.
- 展示与客户有效互动所需的社交技能, 家庭, 监事, 尊重相同或不同文化背景的同事和社区成员, 同情, 礼貌, 机智, 协作, 团队合作, 和自由裁量权.
- 展示态度和行动,有效地参与管理和师生过程,包括接受反馈, 根据反馈修改行为,并在课堂或练习环境中提供反馈.
- 识别并适当应对潜在的危险情况.
- 具备每周工作40小时以上的体力和情绪能力, 具有行业标准的生产标准.
- 行为举止合乎道德, 主管, 富有同情心的, 以及在课堂和实践环境中的专业态度.
其他标准可在项目验收时提供. 对执行这些功能的能力有疑问的学生应该联系校园残疾资源协调员, 戴安娜Kreydt. 根据《365英国上市官网》,有残疾证明的学生有权获得合理的便利. 不能通过合理安排达到标准的学生将接受职业咨询, 因为出于安全考虑,接受OTA计划不适合就业.